4月12日，深圳北理莫斯科大學(xué)2026年春季學(xué)期“思政第一課”在學(xué)校禮堂開(kāi)講。校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記李和章教授以《奮進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程，在高質(zhì)量發(fā)展中彰顯青年擔(dān)當(dāng)》為題，為2025級(jí)全體本科生、思政課教師及專(zhuān)職輔導(dǎo)員帶來(lái)了一堂兼具理論高度與青年溫度的專(zhuān)題黨課，活動(dòng)由學(xué)生工作部部長(zhǎng)張楊主持。學(xué)校辦公室、馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)同志出席本次活動(dòng)。

2026年是“十五五”開(kāi)局之年，也是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)承前啟后的關(guān)鍵攻堅(jiān)節(jié)點(diǎn)。作為學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的特色品牌活動(dòng)，本次“思政第一課”緊扣時(shí)代主題、貼合青年關(guān)切，旨在引導(dǎo)青年學(xué)生讀懂時(shí)代大勢(shì)、厘清成長(zhǎng)坐標(biāo)，真正把個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃同國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展大局緊密結(jié)合，在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展浪潮中找準(zhǔn)青春發(fā)力方向。

厘清歷史方位 讀懂“十五五”的時(shí)代價(jià)值

李和章系統(tǒng)梳理了我國(guó)五年規(guī)劃的實(shí)施脈絡(luò)，指出“十五五”在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的三重核心定位。一是承前啟后的關(guān)鍵銜接期，上接“十四五”時(shí)期全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的良好開(kāi)局，下啟“十六五”時(shí)期2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的收官?zèng)_刺期，“十五五”正是決定現(xiàn)代化建設(shè)勝負(fù)的核心“途中跑”階段；二是全面發(fā)力的攻堅(jiān)突破期，既要破解制約高質(zhì)量發(fā)展的卡點(diǎn)堵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、國(guó)內(nèi)大循環(huán)暢通等核心目標(biāo)，也要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、民生、生態(tài)、安全等各領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展；三是贏(yíng)得主動(dòng)的戰(zhàn)略窗口期，在全球科技革命和大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的背景下，這一時(shí)期是我國(guó)補(bǔ)齊核心技術(shù)短板、鞏固發(fā)展優(yōu)勢(shì)、探索中國(guó)式現(xiàn)代化范式的關(guān)鍵五年。

他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前距離2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化水平不足10年，剛好是在座學(xué)生從校園走向社會(huì)、從學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為建設(shè)者的黃金時(shí)期，同學(xué)們是“十五五”建設(shè)的直接參與者，更是民族復(fù)興偉業(yè)的接力者，生逢其時(shí)，重任在肩。

把握發(fā)展邏輯 讀懂新質(zhì)生產(chǎn)力的核心內(nèi)涵

李和章通過(guò)2026年春晚人形機(jī)器人表演、華為鴻蒙系統(tǒng)、雅下水電工程、C919大飛機(jī)量產(chǎn)等生動(dòng)案例，結(jié)合“十五五”規(guī)劃綱要，圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力是高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁引擎”這一核心論斷向同學(xué)們展開(kāi)深入解讀。

他首先闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的核心特征，“新”體現(xiàn)在三大生產(chǎn)要素的系統(tǒng)性升級(jí)。即勞動(dòng)對(duì)象從實(shí)體物質(zhì)拓展到數(shù)據(jù)、知識(shí)等虛擬領(lǐng)域，勞動(dòng)工具從傳統(tǒng)機(jī)械升級(jí)為人工智能、智能裝備等智能載體，勞動(dòng)者也從體力型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型、復(fù)合型人才；

其次點(diǎn)明新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)踐價(jià)值，以科技創(chuàng)新為核心動(dòng)能，擺脫了傳統(tǒng)粗放式增長(zhǎng)的“三明治困境”“資源環(huán)境約束”等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高科技、高效能、高質(zhì)量的發(fā)展模式，正是破解當(dāng)前發(fā)展瓶頸的核心路徑；

最后結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)一步進(jìn)行解讀。他表示，深北莫開(kāi)設(shè)的智能感知工程、材料科學(xué)與工程、金融科技、新增的人工智能專(zhuān)業(yè)，以及引進(jìn)莫斯科大學(xué)優(yōu)勢(shì)資源的數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科，均直接對(duì)接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心需求，同學(xué)們所學(xué)的每一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能、參與的每一項(xiàng)科研實(shí)踐，本身就是新質(zhì)生產(chǎn)力中最活躍的要素。

明確成長(zhǎng)方向 讀懂青年一代的使命擔(dān)當(dāng)

李和章重點(diǎn)結(jié)合深北莫中俄合作辦學(xué)特色與人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)具體成長(zhǎng)要求。

希望同學(xué)們以堅(jiān)定理想錨定航向，面對(duì)人工智能等技術(shù)變革帶來(lái)的不確定性，不要陷入“被替代”的焦慮，要明確“需要價(jià)值判斷、原始創(chuàng)新、人文關(guān)懷的領(lǐng)域永遠(yuǎn)不會(huì)被技術(shù)取代”，將理想信念作為應(yīng)對(duì)變化的最大確定性；

要以深耕專(zhuān)業(yè)筑牢根基，依托學(xué)校莫斯科大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科+北京理工大學(xué)新工科“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)、粵港澳大灣區(qū)科創(chuàng)高地區(qū)位優(yōu)勢(shì)，珍惜大學(xué)期間提前進(jìn)入課題組、參與前沿科研的機(jī)會(huì)，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，練就應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)的核心能力。當(dāng)前高精尖俄語(yǔ)人才是未來(lái)“一帶一路”高質(zhì)量建設(shè)的核心剛需，相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要充分發(fā)揮語(yǔ)言+專(zhuān)業(yè)的復(fù)合優(yōu)勢(shì)，在高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中貢獻(xiàn)深北莫力量；

要以?shī)^斗姿態(tài)奔赴征程，既要保有“板凳甘坐十年冷”的深耕毅力，沉下心攻克基礎(chǔ)研究難題，也要有“敢闖無(wú)人區(qū)”的創(chuàng)新勇氣，主動(dòng)探索前沿技術(shù)方向，更要深懷“科技報(bào)國(guó)”的赤子之心，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求結(jié)合起來(lái)，真正成長(zhǎng)為支撐新質(zhì)生產(chǎn)力攻堅(jiān)、助力中俄科創(chuàng)合作、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的青年生力軍。

師生感悟：

馬克思主義學(xué)院教師莫婉娟：在學(xué)習(xí)李校長(zhǎng)“奮進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程，在高質(zhì)量發(fā)展中彰顯青年擔(dān)當(dāng)”思政第一課后，我深受啟發(fā)。思政第一課清晰闡釋了“十五五”的關(guān)鍵歷史方位，指明新質(zhì)生產(chǎn)力是高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，讓我深刻理解新時(shí)代發(fā)展的核心要義。作為馬克思主義學(xué)院思政教師，更應(yīng)將中國(guó)式現(xiàn)代化、高質(zhì)量發(fā)展、新質(zhì)生產(chǎn)力等重要理論融入教學(xué)，引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)清時(shí)代使命。我們要激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想、深耕專(zhuān)業(yè)、勇于創(chuàng)新，把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，以青春擔(dān)當(dāng)助力民族復(fù)興，在奮進(jìn)新征程中踐行立德樹(shù)人使命。

經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員譚璨：在學(xué)習(xí)“奮進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程，在高質(zhì)量發(fā)展中彰顯青年擔(dān)當(dāng)”思政第一課后，我深受教育、倍感鼓舞。校長(zhǎng)的授課緊扣“十五五”關(guān)鍵定位，深入解讀新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵與高質(zhì)量發(fā)展要求，視角鮮活、貼近青年，讓我對(duì)時(shí)代大勢(shì)與青年責(zé)任有了深刻領(lǐng)悟。作為經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員，我將立足專(zhuān)業(yè)特色，把課程精神融入思政教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)與就業(yè)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新等發(fā)展方向，鼓勵(lì)學(xué)生敢闖敢試、深耕篤行。我會(huì)用心引領(lǐng)青年學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)助力高質(zhì)量發(fā)展，讓青春在民族復(fù)興的征程中綻放光彩。

物理數(shù)學(xué)系數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專(zhuān)業(yè)薛詩(shī)琪：上完這堂思政課，我對(duì)國(guó)家“十五五”規(guī)劃和新質(zhì)生產(chǎn)力有了特別真切的感悟。高質(zhì)量發(fā)展不是遙遠(yuǎn)的政策，而是和我們每個(gè)人息息相關(guān)的“必答題”。從芯片自主研發(fā)到C919大飛機(jī)，從綠色低碳的硬任務(wù)到共同富裕的目標(biāo)，國(guó)家發(fā)展的每一步都離不開(kāi)青年的力量。作為深北莫的學(xué)子，我們生逢其時(shí)，更要扛起責(zé)任。未來(lái)我們應(yīng)扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，錘煉創(chuàng)新本領(lǐng)，把個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展大局，用青春擔(dān)當(dāng)為高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航，在新時(shí)代的賽道上跑出屬于我們這代人的最好成績(jī)。

語(yǔ)言系俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)潘心琰：聽(tīng)完這堂思政課，站在“十五五”規(guī)劃的歷史新起點(diǎn)，我深感這不僅是國(guó)家邁向現(xiàn)代化的關(guān)鍵一躍，更是我們青年一代接過(guò)歷史接力棒的重要時(shí)刻。新時(shí)代的中國(guó)正經(jīng)歷從高速增長(zhǎng)到高質(zhì)量發(fā)展的深刻轉(zhuǎn)型，而我們青年不僅是這場(chǎng)變革的見(jiàn)證者，更應(yīng)成為深度參與者。每一個(gè)普通崗位上的創(chuàng)新與堅(jiān)守，都是對(duì)國(guó)家未來(lái)的擔(dān)當(dāng)。作為青年，我們要將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，以實(shí)干精神和創(chuàng)新思維，在科技攻關(guān)、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展等領(lǐng)域留下奮斗足跡。這不僅是對(duì)時(shí)代的回應(yīng)，更是我們青春價(jià)值的彰顯。

材料科學(xué)系材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)欒特：今天的思政課聚焦“十五五”規(guī)劃，令我深受啟發(fā)。在深圳北理莫斯科大學(xué)這一中外合作辦學(xué)的獨(dú)特平臺(tái)上，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，拓展全球科技視野與對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求之間具有高度統(tǒng)一的內(nèi)在邏輯。作為材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我體會(huì)到，“十五五”期間，新材料的研發(fā)正是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控的重要基石。我的個(gè)人理想，不僅在于追求學(xué)術(shù)上的不斷精進(jìn)，更在于將科學(xué)研究深深扎根于祖國(guó)大地。我立志在材料科學(xué)的前沿領(lǐng)域，秉持“深北莫人”嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，努力攻克技術(shù)難題。愿以青春之我投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，在“十五五”的壯闊征程中，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)一份堅(jiān)實(shí)的力量。

工程系電子與計(jì)算機(jī)工程專(zhuān)業(yè)辛岳坤：今日的思政第一課讓我對(duì)國(guó)家“十五五”規(guī)劃與新質(zhì)生產(chǎn)力有了更深了解。作為電計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，平日多有了解計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)，卻較少將其置于國(guó)家發(fā)展的宏大坐標(biāo)系中加以審視。新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)，而我們專(zhuān)業(yè)所學(xué)的人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)等，恰是其關(guān)鍵技術(shù)支撐。技術(shù)報(bào)國(guó)，并非抽象口號(hào)，代碼與算法不應(yīng)僅停留于功能實(shí)現(xiàn)，更應(yīng)承載服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)進(jìn)步的價(jià)值追求。我將以此為起點(diǎn)，努力成為兼具家國(guó)情懷與專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代新人。

本次課程引發(fā)了在場(chǎng)師生的熱烈反響，未來(lái)學(xué)校也將持續(xù)擦亮“思政第一課”特色品牌，結(jié)合中俄合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、粵港澳大灣區(qū)科創(chuàng)高地資源，推出多維度思政育人項(xiàng)目，將青年成長(zhǎng)引導(dǎo)融入課題研究、實(shí)習(xí)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等全育人環(huán)節(jié)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想自覺(jué)融入民族復(fù)興偉業(yè)，在高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代浪潮中挺膺擔(dān)當(dāng)。